幼兒園里如何打造功能室

　　在設計項目中，并不是每個幼兒園的建筑空間都那么理想，有些項目的局部空間很小，當幼兒園不能獨立于幾個不同性質的功能空間時，我們需要充分合理的利用有限的空間，今天小編簡要分析了如何打造一個小面積的幼兒園多功能廳。

    1.隔斷或活動門隔斷區通常是在相對規則的空間中使用活動門或隔斷，將大面積分割成多個不同性質的空間，這樣會使空間更加靈活，空間的功能屬性也會根據用戶的需求而變化。這種空間往往在設計之初就預設了具體的功能，有利于后期的運營和管理。然而，過多的預設可能不符合兒童或教師的要求，這將限制使用者的創新能力。為了給孩子們更多的創造力，在不同的屬性中留出空間是非常重要的。

    2.模糊“邊界”營造綜合功能區模糊邊界不僅是拆除隔墻，更是充分利用不同空間，將功能區直接展示為“展廳”。它是連接多個角落，創造一個完整的空間，需要考慮動態和靜態分區，行動路線和秩序感的空間。這個空間是管理者和孩子們可以共同參與和創造的空間。它是一個“生存空間”和“小社會”。靈活性是這個區域最大的特點，通常會擺放很多活動家具和透明隔斷，營造不同的角落氛圍。這種空間需要管理者和設計師投入更多的精力?？臻g與園本課程的結合，是我們與園本多次碰撞后才能呈現的效果。當幼兒園室外條件足夠時，功能室的功能可以擴展到室外，室內外的互通可以給孩子們帶來更多的空間。

    3.小區零散布局功能區當幼兒園沒有完整的空間時，我們會將不同屬性的空間進行分割，拿出最具特色的一塊來布局一個小而精致的區域。這個區域的空間要求不太高。它可以建在樓梯的角落和走廊的盡頭。這是一個溫暖舒適的環境，讓孩子們駐足。需要考慮的是，當這些具有不同屬性的空間散落在幼兒園的每一個角落時，我們的課程文化就不能一目了然。小空間的創建是否應該與幼兒園(如圖畫書角)和幼兒園課程的不變屬性相聯系是幼兒園應該考慮的問題。功能室設計不僅要考慮空間的大小、光線、顏色等，而且要考慮空間與兒童、管理者與幼兒園課程的關系。

    無論我們用哪種方式來營造兒童空間，一個好的多功能廳都應該能夠促進兒童與空間的主動接觸。應該有豐富、充足、真實的材料和空間來支持孩子的行為，這樣管理者才能通過這個空間使孩子的發展達到甚至超過他們的期望。